Lise Öğrencilerinin Rekreasyonel Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi
Abstract
Bu çalışmada, lise öğrencilerinin rekreasyonel farkındalık düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın evrenini Karaman ili oluştururken, örneklem grubunu ise Ermenek ilçesinde okuyan lise öğrencilerinin gönüllülük esasına göre belirlenmiştir. Çalışma 176 kadın ve 155 erkek olmak üzere toplam 331 bireyden oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından1 oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” na ek olarak 41 maddeden oluşan “Rekreasyonel Farkındalık Ölçeği (RFÖ)” kullanılmıştır. Bu veriler SPSS 23.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde Rekreasyonel Farkındalık Ölçeği (RFÖ) üzerinden almış oldukları puan ortalamaları ile verilerin nasıl bir dağılım gösterdiğini belirlenmesi amacıyla uygulanan Kolmogorov-Smirnov testi yapılmıştır. Parametrik testlerin uygulanabilmeleri için istenen normal dağılım ve varyansların eşitlikleri varsayımları karşılanmadığından, uygulanacak farklılık analizleri için Non-parametrik Testlerden Mann Whitney-U ve Kruskal-Wallis Testlerinin uygulanmaları tercih edilmiştir. Elde edilen verilerden sonuç olarak katılımcıların cinsiyet ve ebeveynlerinin birlikte olma durumu değişkenlerine göre bazı alt boyutlarda anlamlı farklılık bulunduğu tespit edilmiştir
References
Alpar, R. (2014). Uygulamalı İstatistik ve Geçerlilik-Güvenirlik: SPSS’de Çözümleme Adımları İle Birlikte, 3. Baskı, Detay Yayıncılık, Ankara.
Altunkasa, M., Uzun, G., (1991). Rekreasyonel Planlamada Arz ve Talep. Çukurova Üniversitesi Yayınları: 6-80, Adana. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 23 (2), 248 – 252.
Barnett, L. A. (2005). Measuring the abcs of leisure experience: Awareness, boredom, challenge, distress. Leisure Sciences, 27(2), 131-155.
Baştürk, R. (2011). Bütün Yönleriyle SPSS Örnekli Nonparametrik İstatistiksel Yöntemler. Anı Yayıncılık.
Büküşoğlu, N., Bayturan A.F.(2005).Serbest Zaman Etkinliklerini Gençlerin Psikososyal Durumlarına İlişkin Algısı Üzerindeki Rolü, Ege tıp dergisi, 44 (3),173-177.
Demirel, M., Kaya, A., Budak, D., Bozoğlu, M. S., & Er, Y. (2021). Effect of Covid-19 pandemic on recreational awareness and quality of life. Turkish Journal of Sport and Exercise, 23(2), 197-207.
Ekinci, N. E., Demirel, M., Demirel, D. H., & Işık, U. (2015). Lise öğrencilerinin yalnızlık algılarının rekreasyonel etkinliklere katılımları ve bireysel değişkenlere göre incelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 71-78.
Ekinci, N. E. (2017). Üniversite öğrencilerinin rekreatif etkinlikler hakkındaki farkındalıklarının araştırılması. (Doktora tezi). Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kütahya.
Gökçe, H. (2015). Rekreasyonel Etkinliklerin Üniversiteye Giriş Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Öz-Yeterlik, Sınav Kaygısı Ve Serbest Zaman Doyum Düzeyleri Üzerine Etkisi. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi SBE.
Karaküçük, S. (1999), Rekreasyon ve Boş Zamanları Değerlendirme, 3. Baskı, Ankara: Gazi Kitapevi.
Er, Y. & Kılıçman, İ. (2021). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Tatminine Ulaşmaları Yolunda, Rekreasyonel Farkındalık ve Sosyal Medya Bağımlılığının Olası Etkileri. İstanbul: Efe Akademi Yayıncılık.
Kılıçman, İ. (2020). Rekreasyon Farkındalığı ve Sosyal Medya Bağımlılığının Yaşam Doyumu Üzerine Etkilerinin İncelenmesi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). T.C. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Rekreasyon Yönetimi Anabilim Dalı, Karaman.
Lorcu, F. (2015). "Örneklerle veri analizi SPSS uygulamalı." Ankara: Detay Yayıncılık 1 (2015).
Mannell, R.C. and Stynes D.J. (1991). A retrospective: the benefits of leisure. In B.L. Driver, P.J. Brown & G.L. Peterson (Eds.). Benefits of leisure. Stage College, PA: Venture Publishing, pp. 461-473.
Murathan, T., Türker, A. ve Murathan, F. (2019). Investigation of University Students Attitudes toward Leisure Time Activities (Ardahan University Sample). Turkish Journal of Sport and Exercise. 21 (2): 162-169.
Orhunbilge, N. (2000), Örnekleme Yöntemleri ve İstatistik Testleri, Avcıol Basım Yayın, 2.Baskı, İstanbul.
Tezcan, M. (1978), Boş zamanların değerlendirilmesi sorununun sosyolojik ve eğitimsel yönleri,Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 11(1), 165-179.
Tsaur, S. H., Liang, Y. W., ve Hsu, H. J. (2012). A multidimensional measurement of work- leisure conflict. Leisure Sciences, 34(5), 395-416.
Tütüncü, Ö., (2012), Rekreasyon ve Rekreasyon Terapisinin Yaşam Kalitesindeki Rolü, work- leisure conflict. Leisure Sciences, 34(5), 395-416.
Üstün, Ü.D., Üstün, N.A. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Rekreasyonel Etkinliklerin Faydaları Hakkındaki Farkındalıklarının İncelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 7, 38-48.
Yaşartürk, F. (2013). Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Rekreatif Eğilimlerinin Belirlenmesi Bartın İli Örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yılmaz, U. (2020). Ortaokul Yöneticilerinin Rekreasyon Farkındalık Algı Düzeylerinin İncelenmesi (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi). T.C. Batman Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Rekreasyon Yönetimi Anabilim Dalı, Batman.
Zorba, E. (2008). Türkiye’de Rekreasyona Bakış Açısı ve Gelişimi, Gazi Haber Dergisi, 52-55.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Anatolia Social Research Journal (AS) holds the financial rights of all published articles, in particular all kinds of public transmission, publishing and copyrights, including processing, reproduction, representation, printing, publication, distribution and transmission via the Internet.
The copyrights of our journal have the following features;
1. No registration is required for copyright to arise. Rights on intellectual and artistic works arise with the production of the work. Copyrights are abstract. They are intangible goods created by human thought, protected by copyright. Copyrights have a separate and independent existence and legal value from the material in which they are embodied.
2. The principle of territoriality applies to copyrights. In which country the protection is requested, the protection conditions are determined according to the legislation of that country.
3. It has the character of absolute right. Copyrights can be claimed against anyone. However, various restrictions have been imposed on this absolute right for reasons such as the protection of the public interest. Limitations on absolute right: It consists of limitations brought for reasons such as public order, general morality, public interest, and exceptions brought for the benefit of private interest. (For example, it is possible for a work to be reproduced for private use without profit.)
4. Intellectual property rights are protected for a certain period of time (70 years for intellectual and artistic works, etc.). Intellectual products have a separate and independent legal status from the material they embody.
5. Intellectual products are regulated within the framework of special laws, statutes and regulations.
However, users can refer to the published full texts of the articles.
Violation of copyrights is a crime as stated in the relevant articles of the Law on Intellectual and Artistic Works No. 5846.
